據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部于11日召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革有關(guān)情況。

當(dāng)被問(wèn)到：“教育部在加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面還有什么其他的新舉措?”教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示，深化高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，也是中國(guó)高等教育綜合改革的需要，我可以把它總結(jié)一下，概括一下就有“六個(gè)起來(lái)”。

第一個(gè)我們就是要建基地，樣板樹(shù)起來(lái)了。兩個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)是教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)改委建立了19個(gè)國(guó)家級(jí)的雙創(chuàng)示范基地，此外教育部還建設(shè)了200所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的示范校，用改革的標(biāo)桿、示范來(lái)引領(lǐng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革走向深入。

第二個(gè)就是定標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量立起來(lái)了。陳寶生部長(zhǎng)經(jīng)常講，質(zhì)量為王，標(biāo)準(zhǔn)先行，教育部專門發(fā)布了本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，我們把它叫質(zhì)量國(guó)標(biāo)，明確了各專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)要求及課程要求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有了基本的依據(jù)。第三就是抓課程，根基強(qiáng)起來(lái)。我們打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的線上線下的“金課”，給大家報(bào)幾個(gè)數(shù)據(jù)，200所的示范校，就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的教育的示范校，建立了3400門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的在線開(kāi)放課程，6500多門的“專創(chuàng)融合”的特色示范課程，大學(xué)生選課人數(shù)達(dá)到了3400萬(wàn)人次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程體系不斷健全。

第四就是強(qiáng)師資，結(jié)構(gòu)優(yōu)起來(lái)了。我們聘請(qǐng)了各行各業(yè)的優(yōu)秀人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職教師。其中各校示范校的專職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師有1萬(wàn)7千多人，兼職教師4萬(wàn)2千多人，我們還組織了將近4000場(chǎng)的雙創(chuàng)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)了雙創(chuàng)教師34萬(wàn)人次的教師，有效提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的師資水平。第五是推政策，活力熱起來(lái)了。我們?cè)诖髮W(xué)里面全面實(shí)施彈性學(xué)制，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換的機(jī)制，在線開(kāi)放課程的學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定的制度，各示范校為206萬(wàn)名的大學(xué)生建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成績(jī)單，五年期間有3700多名大學(xué)生暫時(shí)休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

第六是強(qiáng)實(shí)踐，能力提起來(lái)了。我們?cè)诖筚惖耐瑫r(shí)，我們還有一項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃叫國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，今年全國(guó)有1088所的高校的38000多個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)，參加立項(xiàng)的大學(xué)生有16萬(wàn)多人，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)到7.6億元，有效地提高了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。

吳巖指出，我們想就是要通過(guò)這樣的育人理念、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué)的改革，體制機(jī)制的創(chuàng)新，技術(shù)方法、質(zhì)量文化等全面的變革，來(lái)讓“我敢闖、我會(huì)創(chuàng)”成為新時(shí)代的高等教育的新的一種素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞： 教育部