專家提醒,開學(xué)收心應(yīng)引導(dǎo)孩子自主安排

■新快報記者 陳思陶

同學(xué)們,暑假余額已經(jīng)不多,新學(xué)期已經(jīng)在向你招手!可是,還沒寫完的暑假作業(yè)、即將要告別的自然醒早晨、擁擠的上學(xué)路,還有新學(xué)期的新挑戰(zhàn)……光是想想,就覺得“壓力山大”。從“暑假模式”到“HARD模式”這個挑戰(zhàn),不僅讓孩子焦慮,也讓一些家長心慌。專家說了,面對開學(xué),收心是有必要,但家長要淡定,不要操之過急,要給孩子一些自主權(quán)。

為了讓孩子收心,家長組團(tuán)提前買教材

老師、學(xué)校并未要求家長購買新學(xué)期課程的資料,但部分家長認(rèn)為提前預(yù)習(xí)很有必要。廣州番禺區(qū)蘇媽媽認(rèn)為英語和語文學(xué)習(xí)靠“早起”,她已經(jīng)為三年級的女兒布置了新課本的詞語、單詞讀寫,并在開學(xué)前聽寫。記者咨詢網(wǎng)絡(luò)書店,客服表示新學(xué)期教材的單科月銷售量達(dá)數(shù)百本,還有家長組團(tuán)提前購買。

海聯(lián)路小學(xué)郭老師表示,學(xué)校和老師在暑假會舉行教研培訓(xùn)課,在新學(xué)期也會制訂新的教學(xué)計劃、教學(xué)拓展,家長可跟隨學(xué)校腳步,不必過于焦慮。

陳老師則認(rèn)為,家長著急搶跑,用教材教輔提前“開學(xué)”,讓孩子收心,可能導(dǎo)致孩子過于緊張,起到反作用。

碧桂園實驗學(xué)?？傂ｉL陳錢林表示,家長著急“搶跑”也反映了家長對孩子的暑假學(xué)習(xí)過程比較疏忽,沒有做到張弛有度。而孩子依靠家長要求、催促,突然從散漫狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)模式,也容易產(chǎn)生逆反心理,可能會影響新學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。

他建議家長引導(dǎo)孩子使用時間規(guī)劃表,而且要讓孩子參與制訂,要適合孩子自己的內(nèi)在節(jié)奏,難度不要太高,一旦制訂,就要嚴(yán)格執(zhí)行,長此以往,不僅有利于孩子按計劃完成學(xué)習(xí),還能培養(yǎng)孩子的自主意識、自律意識,也有利于培養(yǎng)孩子的獨立人格。

分科準(zhǔn)備

語文:提前準(zhǔn)備閱讀書籍

家長的擔(dān)憂沒錯,暑假真的“干擾”新學(xué)期。人教社少兒讀物中心副主任、副編審?fù)跤m表示,根據(jù)教育界的研究,學(xué)生群體存在Summer Learning Loss的現(xiàn)象,即一個暑假后,學(xué)生通常會忘記不少所學(xué)知識。

對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,王迎蘭表示,堅持閱讀是良好的持續(xù)學(xué)習(xí)方式。特別在今年9月份將使用的統(tǒng)編版語文教材中,閱讀的重要性更加凸顯。因此,建議家長可以趁著暑假末,帶孩子去逛逛書店,根據(jù)孩子的閱讀能力和閱讀興趣,提前購買一些延伸的閱讀作品。她建議,可選擇與課外難度相當(dāng)?shù)淖髌?低年級可選擇全文注音的書,中高年級可難字注音,從而引導(dǎo)孩子按照能力進(jìn)行自主閱讀。

數(shù)學(xué):速成法或適得其反

開學(xué)前夕,有些家長會到教育培訓(xùn)機構(gòu)咨詢“數(shù)學(xué)大神帶你七天過××年級數(shù)學(xué)”“××年級數(shù)學(xué)快速解答”等課程。不過,某課外輔導(dǎo)機構(gòu)的陳老師表示,家長無需迷信數(shù)學(xué)“速成”課程。陳老師提醒說,提前學(xué)習(xí)一些速成法可能會起反作用,比如容易使學(xué)生在新學(xué)期心浮氣躁,覺得自己學(xué)過了,于是上課時不夠?qū)Ｐ?導(dǎo)致一知半解。而且,隨著年級升高,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度加大,也就越來越難“速成”。

陳老師建議,對于小學(xué)生,數(shù)學(xué)成績表現(xiàn)和記憶各類公式定理、使用的熟練度有關(guān),可在開學(xué)前從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本概念出發(fā),進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,并初步瀏覽新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容,建立初步記憶。有條件的家長,可以帶著孩子一起推導(dǎo)公式定理,讓孩子理解更深,知其所以然,從而提升使用熟練度。

英語:思維導(dǎo)圖厘清脈絡(luò)

岑村小學(xué)李老師表示,學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍影響英語表達(dá)、考試成績的表現(xiàn)。家長可在開學(xué)前和孩子一起大聲朗讀或?qū)υ捝蠈W(xué)期課本,重新回到英語學(xué)習(xí)的狀態(tài);由于課本設(shè)置了不同的主題單元,還可用思維導(dǎo)圖畫出新學(xué)期所學(xué)的語法、單詞基本內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

李老師提醒,即使暑假期間安排了英語課程的孩子,也不是萬事大吉。由于孩子容易被新鮮的事物所吸引,對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容熟練度有限,建議家長在開學(xué)前進(jìn)行總結(jié)、鞏固培訓(xùn),可嘗試多樣化的方式,如和孩子進(jìn)行情境對話、動畫互動、劇情復(fù)述等;如家長英語能力有限,可利用錄音、語音測評軟件等方式進(jìn)行。

專家提醒:開學(xué)前的心理調(diào)適,家長孩子都要有

廣東省中醫(yī)院心理睡眠科曾慧梅醫(yī)生建議,家長要讓孩子明白假期已經(jīng)結(jié)束,首先要提前調(diào)整作息時間,現(xiàn)在開始應(yīng)要求作息和上學(xué)同步,使孩子的生物鐘提前適應(yīng)學(xué)校生活。

其次,儀式感對于孩子感受開學(xué)有良好效果,家長可以檢查、訂正作業(yè),和孩子購買新文具、書包等學(xué)習(xí)用品,或者和孩子談?wù)勈罴俚氖斋@,總結(jié)得失,用此營造開學(xué)氣氛。

同時,家長也要以身作則,減少手機、網(wǎng)絡(luò)等娛樂時間,為孩子提供榜樣,平衡孩子的心理。

關(guān)鍵詞： 孩子