大家好，我是產(chǎn)品思維模型主理人，穆寧。

今天我會為大家介紹一個產(chǎn)品經(jīng)理使用最為廣泛的思維——演繹思維。

我會用一個非常生動的案例：“你組織了需求評審會但是沒人來，該咋辦？”為大家講解，幫助大家深刻理解演繹思維。

相信我，非常有用。

首先，先簡單介紹下演繹思維的概念。

演繹思維是產(chǎn)品經(jīng)理必須具備的最基本思維，其把一種一般規(guī)律應(yīng)用于一個個具體事例，再運用原理和規(guī)律得出結(jié)論。

運用已經(jīng)被證明了的原理、規(guī)則和規(guī)律，通過分析已知信息得出結(jié)論，可以降低錯誤出現(xiàn)的概率，提高思維的精準(zhǔn)度。演繹思維模型如圖所示。

在大多數(shù)情況下，公司通常不會讓剛進(jìn)入產(chǎn)品工作領(lǐng)域的新人接觸戰(zhàn)略層面或業(yè)務(wù)發(fā)展層面的討論與決策，而會通過培訓(xùn)、公司內(nèi)部文件下發(fā)等形式，將公司的業(yè)務(wù)發(fā)展動向與戰(zhàn)略規(guī)劃中的一小部分信息傳達(dá)給普通員工。

此時，雖然新入職的產(chǎn)品經(jīng)理不了解公司戰(zhàn)略層面或業(yè)務(wù)發(fā)展層面的具體情況，但并不妨礙其制定一款新產(chǎn)品的業(yè)務(wù)規(guī)劃：

根據(jù)公司所傳達(dá)的業(yè)務(wù)基本信息，梳理業(yè)務(wù)目標(biāo)，明確要解決用戶的哪些需求、用戶分為哪幾種，用戶的特征有哪些差異、業(yè)務(wù)場景的基本情況和觸發(fā)條件、用戶具體需要完成哪些任務(wù)、處理哪些流程等，利用已知信息和基本的分析框架與事實規(guī)律，去解決公司所下達(dá)的工作任務(wù)。

這整個梳理過程，所要用到的就是演繹思維。

如何把演繹思維應(yīng)用到具體的產(chǎn)品設(shè)計工作中？下面給大家舉一個例子。

我們利用演繹思維再去解決一名產(chǎn)品經(jīng)理日常工作中常見的一個問題：假設(shè)你組織了一次公司產(chǎn)品需求評審會，但是受邀人沒來參加，這個時候你該怎么做？

1. 定位問題，明確原因

定位問題需要一個主邏輯，我們選擇會議信息的“發(fā)送——傳遞——接收”流程作為分析問題的主邏輯。

（1）會議信息沒有有效發(fā)送：由于分組問題或網(wǎng)絡(luò)延遲，導(dǎo)致有些參會者沒有收到。產(chǎn)品思維模型——產(chǎn)品經(jīng)理能力進(jìn)階方法與實踐

（2）信息沒有有效傳遞：推送方式?jīng)]有覆蓋所有參會者，比如在微信群內(nèi)通知參會人員，但有些參會者并未在微群內(nèi)。

（3）會議信息沒有有效接收：這種情況一般是參會者已經(jīng)接收到了會議信息，但是沒有如期參會，主要原因：

有其他更重要的會議與該會議時間沖突；

原本要參加人員在瀏覽會議主題及簡要內(nèi)容后，對會議內(nèi)容不感興趣，不想?yún)⒓樱?/p>

對會議發(fā)起者抱有成見，不便參加；

之前多次沒有參加會議，但沒有被發(fā)現(xiàn)，同時也沒有被部門處罰，所以這次也不想?yún)⒓印?/p>

2. 分析原因，設(shè)計方案

（1）針對會議信息是否有效發(fā)出與傳遞：可以完善會議通知方式及渠道，在會議信息發(fā)送給所有參會者后，需參會者收到會議信息反饋，以確認(rèn)收到。

（2）針對會議信息是否有效被接收：在會議開始的前一天，再次與所有參會者確認(rèn)會議時間，以防與其他會議時間沖突或參會人員忘記參加。

（3）針對參會者對會議組織者有成見拒絕參會：第一時間拉動其與雙方共同上級進(jìn)行溝通，提升該參會者的責(zé)任心。

（4）針對參會者因為對會議內(nèi)容不感興趣或不重視而拒絕參會：會議發(fā)起者需進(jìn)一步明確會議主題，并簡化會議流程，提升會議效率，縮減會議時間。

（5）針對參會者多次未按時參加會議同時未受到處罰：在部門內(nèi)建立會議考勤與處罰制度，制定相應(yīng)規(guī)則，在每次會議前統(tǒng)計出勤情況，對未出勤人員進(jìn)行記錄，隨未出勤次數(shù)累計而加重處罰。

3. 效果反饋，復(fù)盤迭代

（1）針對制定的相應(yīng)規(guī)則，對后續(xù)實際參會情況的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，并做到全面、如會議平均時長、平均討論議題數(shù)、會議平均參與人數(shù)、部門整體會議出勤率、單個人員會議出勤率等。

（2）通過對不同優(yōu)化方案的實施，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)的不同提升效果。

如優(yōu)化會議推送方式與渠道，使用增加收到會議信息的回復(fù)確認(rèn)信息等方法后，對部門整體會議出勤率、單個人員會議出勤率的影響效果是否顯著。

（3）針對不同優(yōu)化方案對參會情況的不同提升效果，復(fù)盤反思如何對優(yōu)化方案進(jìn)行修改及迭代，以達(dá)到預(yù)期的提升效果。

例如，若采用紙質(zhì)版統(tǒng)計出勤的形式對出勤率提升效果不佳，則可將其修改為采用線上協(xié)同文檔的電子版出勤的形式，并每周進(jìn)行通報，記錄采取該方案后的實際提升效果。

演繹思維的應(yīng)用過程是產(chǎn)品規(guī)劃的必經(jīng)過程，無論是剛進(jìn)入各行業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品經(jīng)理新人，還是深耕行業(yè)多年的產(chǎn)品經(jīng)理專家，都應(yīng)該掌握演繹思維。

演繹思維分別從用戶視角及業(yè)務(wù)視角去分析產(chǎn)品規(guī)劃的思路，也就是我們經(jīng)常提到的同理心及業(yè)務(wù)場景設(shè)計的能力。

你，學(xué)會了嗎？

本文來自微信公眾號“產(chǎn)品思維模型”（ID：muningtalk），作者：穆寧愛喝vodka，36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。

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