為更好地在學(xué)生中培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)，加強(qiáng)水資源保護(hù)，梁溪區(qū)中小學(xué)長(zhǎng)期開(kāi)展“珍惜愛(ài)護(hù)水資源，你我共行動(dòng)”主題教育，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)水資源、積極參與到保護(hù)水資源的實(shí)際行動(dòng)中去。

自2020年4月起， 通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) “紅領(lǐng)巾護(hù)河小隊(duì)”在梁溪區(qū)水利局的指導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展“碧水小衛(wèi)士”護(hù)水行動(dòng)。每周五，利用隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間，“紅領(lǐng)巾小河長(zhǎng)”們來(lái)到醬園浜河道開(kāi)展日常的護(hù)河、巡河活動(dòng)，他們把自己發(fā)現(xiàn)的河道變化仔細(xì)記錄在《巡河日志》中，尤其當(dāng)發(fā)現(xiàn)河面上的油污、漂浮物等情況時(shí)，及時(shí)向社區(qū)匯報(bào)，聯(lián)系社區(qū)一同開(kāi)展后續(xù)治理活動(dòng)。在每年的“中國(guó)水周”，護(hù)水小隊(duì)的“紅領(lǐng)巾宣講員”都來(lái)到社區(qū)，開(kāi)展護(hù)水小知識(shí)的宣講，并將“小河長(zhǎng)”們提出的護(hù)水“金點(diǎn)子”宣講到周邊社區(qū)，呼吁社區(qū)居民一同參與到醬園浜河道的保護(hù)中。“小河長(zhǎng)”們還在護(hù)河行動(dòng)時(shí)主動(dòng)清掃沿河道路，撿拾垃圾，擦拭河道護(hù)欄，用自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)水護(hù)水，保護(hù)家鄉(xiāng)的幸福河。

劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校“我是河長(zhǎng)，我巡河”項(xiàng)目自2017年5月啟動(dòng)以來(lái)，近500多名“小河長(zhǎng)”努力踐行節(jié)水、愛(ài)水、護(hù)水行動(dòng)。“小河長(zhǎng)”們開(kāi)展水質(zhì)監(jiān)測(cè)小調(diào)查、“生態(tài)魚(yú)缸”小實(shí)驗(yàn)，組成巡河小隊(duì)定期來(lái)到學(xué)校周邊維護(hù)河道的干凈整潔，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小使者。他們“小手拉大手”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起參與巡河;他們“大手拉小手”，將“水知識(shí)小講堂”帶給中低年級(jí)的小隊(duì)員。“小河長(zhǎng)”們正用自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)著大小朋友一起擔(dān)起“節(jié)水愛(ài)水護(hù)水”的責(zé)任，共創(chuàng)綠水青山。

揚(yáng)名中心小學(xué)有一個(gè)聞名遐邇的“小水滴”中隊(duì)。歷屆“小水滴”中隊(duì)堅(jiān)持開(kāi)展“節(jié)水、護(hù)水”活動(dòng)。“小水滴”們制作節(jié)水小妙招，向校園里的伙伴們宣傳節(jié)水知識(shí);牽手無(wú)錫市水利局和梅梁湖泵站的“水衛(wèi)士”們，探究無(wú)錫的水文化。

連元街小學(xué)組織學(xué)生實(shí)地走訪慈濟(jì)環(huán)?；亍⒔洗髮W(xué)厭氧生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、中橋水廠等研究基地，深入探究“水”的奧妙，參觀水的凈化過(guò)程，了解污水處理發(fā)展歷程。同學(xué)們?nèi)轿桓兄廴镜奈：?，制作母親湖“太湖”的生態(tài)系統(tǒng)模型。還將節(jié)水意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，加工廢棄的養(yǎng)樂(lè)多瓶、乒乓球、海洋球用以改造水龍頭、改良節(jié)水裝置。為了有效利用自然界中的水進(jìn)行循環(huán)使用，連小娃們嘗試為新校區(qū)設(shè)計(jì)“海綿連小”的生態(tài)沙盤(pán)，在屋頂設(shè)置了雨水收集裝置，將墻外的排水管重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)改造，墻體的水管連接屋頂?shù)募蓍軐⒂晁胨膫€(gè)邊角的收集箱中，通過(guò)動(dòng)力泵可以將雨水用來(lái)沖廁，而經(jīng)過(guò)濾層過(guò)濾過(guò)的雨水，可以用來(lái)澆屋頂花園。另外，孩子們還在校園的正中央，設(shè)計(jì)了一個(gè)人工湖以確保生態(tài)循環(huán)。路面的材質(zhì)透水性強(qiáng)，通過(guò)集水管形成了接雨水管網(wǎng)，既防止了校園內(nèi)澇，也對(duì)雨水進(jìn)行二次利用。整個(gè)模型體現(xiàn)了海綿連小建設(shè)遵循生態(tài)優(yōu)先等原則，將自然途徑與人工措施相結(jié)合，在確保城市排水防澇安全的前提下，最大限度地實(shí)現(xiàn)雨水的自由遷移。

敲開(kāi)“水世界”的大門(mén)認(rèn)識(shí)水，養(yǎng)成自覺(jué)意識(shí)節(jié)約水，動(dòng)手動(dòng)腦珍惜水，節(jié)水護(hù)水的綠色理念將根植于梁溪學(xué)子心中與行動(dòng)間。

關(guān)鍵詞： 碧水小衛(wèi)士 浦東新區(qū)地圖 東方明珠廣播電視塔 武昌理工學(xué)院地址 成都交通地圖 中心酒店