古語(yǔ)有云：“善戰(zhàn)者謀其勢(shì)而利導(dǎo)之”。德州市平原縣審計(jì)局以高站位、大視野來(lái)認(rèn)識(shí)形勢(shì)、謀劃方略、采取行動(dòng)，在加強(qiáng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)工作中強(qiáng)化四種思維、增添創(chuàng)新砝碼，以自身建設(shè)一域推動(dòng)整體工作全局，激活全面工作跨越發(fā)展的“一池春水”，為2022年工作創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)好局，起好步。

將“問(wèn)題思維”與精益求精匠心精神相結(jié)合。在日常的工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)，一些單位業(yè)務(wù)人員甚至是相關(guān)事項(xiàng)負(fù)責(zé)同志存在著報(bào)喜不報(bào)憂的現(xiàn)象，習(xí)慣于說(shuō)好話、聽(tīng)好話，當(dāng)老好人，怕談存在的問(wèn)題，看不到潛在的危機(jī)。其實(shí)，小到一項(xiàng)具體工作、一個(gè)人的個(gè)人成長(zhǎng)，大到一個(gè)單位、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程，在其發(fā)展過(guò)程中既會(huì)有一帆風(fēng)順的時(shí)期，也難免遇到艱難曲折，存在問(wèn)題是再正常不過(guò)的事情。身處盛世而心憂天下、防患未然，與身處逆境而堅(jiān)定信心、百折不撓一樣，這就需要我們時(shí)刻樹(shù)立“問(wèn)題思維”，而常態(tài)化的“問(wèn)題大檢視”為我們解決了這一難題。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要學(xué)習(xí)掌握事物矛盾運(yùn)動(dòng)的基本原理，不斷強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，積極面對(duì)和化解前進(jìn)中遇到的矛盾。問(wèn)題思維是一種工作方法更是一種工作動(dòng)力。我們只有腦中經(jīng)常帶著問(wèn)題、日常經(jīng)常檢視問(wèn)題、心中經(jīng)常整改問(wèn)題，才能全面正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，科學(xué)分析研判問(wèn)題，從而積極精準(zhǔn)解決問(wèn)題，做到“防患于未然”。自加強(qiáng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)工作開(kāi)展以來(lái)，縣審計(jì)局為每名審計(jì)干部都發(fā)放了精心制作的工作日志，倡導(dǎo)“日事日畢 日清日結(jié)”，開(kāi)展工作日檢視、周檢視、每月總結(jié)，在工作推行之初，該局也遇到了一些問(wèn)題，一些同志由于缺少每日總結(jié)的習(xí)慣，覺(jué)得過(guò)于麻煩、繁瑣，局黨組通過(guò)開(kāi)展評(píng)比、指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，同志們不僅發(fā)現(xiàn)并整改了自身存在的問(wèn)題，個(gè)人的總結(jié)、分析能力也得到提升，各項(xiàng)工作清晰條理、工作目標(biāo)明確，工作質(zhì)量和效率不斷提升?，F(xiàn)在，審計(jì)干部們每日反思檢視已經(jīng)成為一種習(xí)慣，再也沒(méi)有出現(xiàn)忙忙碌碌一整天，不知道干了啥的現(xiàn)象，工作起來(lái)也更加的有條理、得心應(yīng)手。

將“育苗思維”與求知若渴學(xué)習(xí)思潮相結(jié)合。習(xí)近平總書(shū)記曾重提毛澤東同志1939年在延安的講話：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌!”“老辦法不管用、新辦法不會(huì)用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”等問(wèn)題成為困擾，這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到提升自身本領(lǐng)、不斷提升專業(yè)素質(zhì)的重要性。只有抓住“能力素質(zhì)提高”這個(gè)本質(zhì)問(wèn)題，明確知道“該干什么、該怎么干”，才是找到了破解難題的鑰匙?？h審計(jì)局積極通過(guò)有效的課程和培訓(xùn)，讓大家增加新知識(shí)，改變舊思維、謀求創(chuàng)新思路，在“審計(jì)大講堂”全面學(xué)習(xí)中苦練內(nèi)功本領(lǐng)，切實(shí)提升廣大干部的理論素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。在每?jī)芍荛_(kāi)展一次的審計(jì)大講堂中，審計(jì)局黨組給每個(gè)人特別是年輕干部加壓鼓勁兒，要求每名同志都要準(zhǔn)備課件“上臺(tái)講”，將自己本職工作的內(nèi)容充分總結(jié)，在向大家展示的同時(shí)，也總結(jié)了自己在工作上的寶貴經(jīng)驗(yàn)、提升了上臺(tái)講演的技能，為下一步的提升打下基礎(chǔ)。不僅如此，“走出去”活動(dòng)將審計(jì)大講堂走進(jìn)“教育系統(tǒng)”“供銷系統(tǒng)”“衛(wèi)健系統(tǒng)”、縣行政綜合執(zhí)法局等大型系統(tǒng)開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)專題授課，在一定程度上提升了各系統(tǒng)內(nèi)部抵御防范重大風(fēng)險(xiǎn)的能力;縣審計(jì)局走進(jìn)了系統(tǒng)內(nèi)專業(yè)學(xué)府“南京審計(jì)大學(xué)”學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，走進(jìn)青島、濰坊等先進(jìn)地市學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在看到差距和不足的同時(shí)，更提升了自身的能力水平。在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方面，邀請(qǐng)縣財(cái)政局、縣自然資源局具有三十多年專業(yè)技能的業(yè)務(wù)骨干來(lái)局授課、邀請(qǐng)專業(yè)BIM團(tuán)隊(duì)講師來(lái)局講解，為審計(jì)人員在預(yù)算執(zhí)行、自然資源資產(chǎn)審計(jì)、大數(shù)據(jù)審計(jì)等方面提供了專業(yè)支持。截至目前，已開(kāi)展“審計(jì)大講堂”24期，增強(qiáng)了審計(jì)干部使命感和責(zé)任感，形成了濃厚的學(xué)習(xí)和工作氛圍。

將“協(xié)同思維”與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)戰(zhàn)略意識(shí)相結(jié)合。評(píng)價(jià)一個(gè)地方的工作好不好，既要看到局部工作成效，更要看到整體協(xié)同合作成果，業(yè)務(wù)能力是一方面，環(huán)境衛(wèi)生、文明建設(shè)、廉政紀(jì)律等其方面也同樣重要?？h審計(jì)局用協(xié)同思維理念破除傳統(tǒng)的管理思想，在各負(fù)其責(zé)、履職盡責(zé)的基礎(chǔ)上，更加注重協(xié)同作戰(zhàn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)助共贏，為審計(jì)創(chuàng)新發(fā)展增添內(nèi)在動(dòng)力。積極構(gòu)建內(nèi)部協(xié)同機(jī)制，修訂完善《平原縣審計(jì)局管理制度匯編》，從制度上、管理上、行動(dòng)上促進(jìn)協(xié)同;打通外部協(xié)同路子，明確審計(jì)方向，強(qiáng)化紀(jì)委、人大監(jiān)督協(xié)同，加強(qiáng)技術(shù)革新，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督方向具體化，監(jiān)督力量多樣化，提高審計(jì)服務(wù)大局水平。同時(shí)，持續(xù)做好“環(huán)境大整治”工作，每日組織志愿者開(kāi)展“車頭向前 蓄勢(shì)待發(fā)”、清掃落葉志愿服務(wù)，每周黨組書(shū)記牽頭開(kāi)展機(jī)關(guān)內(nèi)務(wù)檢查，每月組織一場(chǎng)“漫溢書(shū)香 閱動(dòng)審計(jì)”讀書(shū)分享會(huì)，以環(huán)境衛(wèi)生改進(jìn)促精神面貌提升，以精神面貌提升促工作水平飛躍。先后獲得省級(jí)文明單位、省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、德州市健康促進(jìn)機(jī)關(guān)、德州市“四德工程示范點(diǎn)”、文明機(jī)關(guān)示范點(diǎn)等榮譽(yù)20余項(xiàng)。

將“調(diào)研思維”與我為群眾辦實(shí)事相結(jié)合。沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。習(xí)近平總書(shū)記指出：調(diào)查研究使我們黨的傳家寶，是謀事之基、成事之道，是做好各項(xiàng)工作的基本功。調(diào)查研究不僅是一種工作方法，而且是關(guān)系黨和人民事業(yè)得失成敗的大問(wèn)題。開(kāi)展調(diào)查研究的目的就是解決問(wèn)題，在點(diǎn)面結(jié)合中尋找群眾急難愁盼，在走訪交談中為群眾謀好事、辦實(shí)事?？h審計(jì)局聚焦主責(zé)主業(yè)，加強(qiáng)民生項(xiàng)目調(diào)研力度。結(jié)合2016年以來(lái)全面改薄建設(shè)項(xiàng)目管理、使用情況，對(duì)全縣落實(shí)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件情況開(kāi)展調(diào)查研究，督促縣教體局對(duì)學(xué)校覆涉區(qū)域布局進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，充分利用校舍資源，同時(shí)加強(qiáng)校產(chǎn)管理，做好原有已拆除校舍的資產(chǎn)核銷，建立校舍維修、改造機(jī)制，切實(shí)改善改薄學(xué)?；A(chǔ)條件，以審計(jì)之力“?；?rdquo;民生底線、推進(jìn)教育公平。不僅如此，縣審計(jì)局深入幫包社區(qū)、村莊，對(duì)人民群眾關(guān)注的難點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，提出切實(shí)可行的對(duì)策措施。堅(jiān)持“沖著問(wèn)題去、盯著問(wèn)題改”的原則，面對(duì)面聽(tīng)取百姓意見(jiàn)建議，真正把情況摸清楚，把問(wèn)題找準(zhǔn)確，把癥結(jié)分析透。今年以來(lái)，深入幫包的村莊、社區(qū)開(kāi)展專題調(diào)研4次，入戶走訪黨員48戶、其他特殊群體27戶;結(jié)合共駐共建工作，出資萬(wàn)余元為幫包社區(qū)搭建黨員活動(dòng)基地、提供桌椅等辦公用品37套。通過(guò)積極協(xié)調(diào)，為幫扶村莊修建公路1350米，把梗在老百姓心中的“堵”變成了通往前方的“路”。

加強(qiáng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)，目的在于改善環(huán)境、提升素質(zhì)、促進(jìn)工作，縣審計(jì)局通過(guò)強(qiáng)化“四種思維”，久久為功，常態(tài)常效推進(jìn)機(jī)關(guān)自身建設(shè)，助推了審計(jì)工作全面提升。一是審計(jì)隊(duì)伍素質(zhì)得以提升。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、鍛煉等多種途徑，審計(jì)人員在審計(jì)實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，政治素質(zhì)和審計(jì)業(yè)務(wù)水平得到提高。二是審計(jì)工作效率得到提高。在審計(jì)項(xiàng)目安排時(shí)整合現(xiàn)有審計(jì)資源，充分發(fā)揮內(nèi)部人力資源的整體合力及效能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，積極推廣和應(yīng)用審計(jì)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和作法，使個(gè)人的審計(jì)技術(shù)方法變成全局的財(cái)富，提高了審計(jì)工作效率。今年選配業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)Python技術(shù)，探索研發(fā)了“財(cái)務(wù)報(bào)表大數(shù)據(jù)審計(jì)模型”，此模型在縣國(guó)資國(guó)企重點(diǎn)改革事項(xiàng)推進(jìn)情況的專項(xiàng)審計(jì)中得到充分運(yùn)用，將審計(jì)效率提升了近30%。三是審計(jì)工作質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)。樹(shù)立審計(jì)工作“精品”意識(shí)，挖掘?qū)徲?jì)的深度和廣度，力求審深、審?fù)?、審?zhǔn)，總結(jié)、歸納和提煉苗頭性、傾向性問(wèn)題，形成系統(tǒng)的具有一定影響力的審計(jì)建議，成為有關(guān)部門(mén)制定規(guī)范措施的重要依據(jù)，推動(dòng)7個(gè)部門(mén)出臺(tái)相關(guān)制度16項(xiàng)。組織實(shí)施的全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目投資績(jī)效審計(jì)被評(píng)為“全省審計(jì)機(jī)關(guān)優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目”。局長(zhǎng)任吉順在全省審計(jì)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì)議上作典型發(fā)言，介紹平原縣審計(jì)局在審計(jì)質(zhì)量管控、爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目方面的經(jīng)驗(yàn)做法。6月份、10月份和11月份，分別受邀在審計(jì)署、省廳舉辦的培訓(xùn)班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。樂(lè)陵、章丘、昌樂(lè)、單縣等多個(gè)縣市區(qū)審計(jì)同仁來(lái)我局觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。(李冉)

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