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在達(dá)拉特旗恩格貝鎮(zhèn)惠棋僑心小學(xué)網(wǎng)際交互教室中，孩子們正熱火朝天與達(dá)拉特旗第七小學(xué)共上一節(jié)英語課，一“屏”連兩校，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的學(xué)生隔著屏幕就能互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了共學(xué)、共育、共成長。

惠棋僑心小學(xué)地處達(dá)拉特旗西南部庫布齊沙漠腹地，距城鎮(zhèn)核心區(qū)近90公里，現(xiàn)有教師23人，小學(xué)生75人，是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校。今年春季學(xué)期以來，這些鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)生了一件“新鮮事”，孩子們可以通過教室里的大屏幕，跟著城鎮(zhèn)學(xué)校的老師學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)······

（↑惠棋僑心小學(xué)與第七小學(xué)共上一堂課）

“在鄂爾多斯市教育體育局的重視和支持下，2022年為達(dá)拉特旗10所農(nóng)村薄弱學(xué)校與10所城鎮(zhèn)小學(xué)建立起96間網(wǎng)際交互教室，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)各年級(jí)、各學(xué)科全覆蓋。我們結(jié)對(duì)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況‘補(bǔ)短板’，借助網(wǎng)際交互教室，每周開展語文、數(shù)學(xué)、英語共享課堂各2節(jié)，音樂、美術(shù)等各1節(jié)，共享課堂覆蓋了不同科目，其中還包括興趣活動(dòng)，同時(shí)，我們還可以進(jìn)行集體備課、說課、研課、磨課等活動(dòng)，大大節(jié)省了城鄉(xiāng)教師舟車勞頓，縮短了城鄉(xiāng)之間的距離?！边_(dá)拉特旗教育體育局基礎(chǔ)教育辦公室工作人員介紹說。

（↑惠棋僑心小學(xué)“網(wǎng)際交互教室”）

達(dá)拉特旗教育體育局一直以來秉承“不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)”的宗旨，通過“四聯(lián)”（即：教育聯(lián)盟、聯(lián)片教研、同臺(tái)聯(lián)賽、學(xué)科聯(lián)組）、“四室”（即：名校長工作室、名師工作室、名班主任工作室、名專家工作室），搭建城鄉(xiāng)結(jié)隊(duì)平臺(tái)，推進(jìn)教學(xué)課程共建、教研成果共享、教師發(fā)展共成長的“共同體”建設(shè)，全面提高鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)和管理水平；每年組織教師“交流輪崗”“送教下鄉(xiāng)”“一周蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)幫扶，共以城帶鄉(xiāng)，以強(qiáng)帶弱，以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體成長。2014年至今，義務(wù)教育階段教師交流輪崗近1170人次，平均每年輪崗130人左右，其中包含一線教師、環(huán)節(jié)干部和校長。通過開展差異化教學(xué)和個(gè)別化幫扶，持續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化建設(shè)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（↑高頭窯小學(xué)“網(wǎng)際交互教室”）

（↑第十一小學(xué)與大樹灣學(xué)校通過“網(wǎng)際交互教室”共上一堂課）

雖然隔著屏幕，但“共享課堂”的師生互動(dòng)并沒有減少。在惠棋僑心小學(xué)的音樂共享課上，師生們時(shí)而起立共舞，時(shí)而你彈我唱，共同享受一節(jié)音樂盛宴。“在屏幕上我能清楚看到孩子們的課堂狀態(tài)。”達(dá)拉特旗第七小學(xué)音樂教師徐春苗說。

一根網(wǎng)線，鏈接著鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)的主講教室和鄉(xiāng)村學(xué)校聽講教室，為身處鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的孩子們“送來”優(yōu)質(zhì)教育資源。下一步，達(dá)拉特旗將不斷提升軟硬件配備，深入實(shí)施現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，探索城鄉(xiāng)互動(dòng)新模式，為師生講課、聽課創(chuàng)造更好的條件，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升，義務(wù)教育由“有學(xué)上”向“上好學(xué)”穩(wěn)步轉(zhuǎn)變。

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