作者：尹希寧 李超

中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 尹希寧 記者 李超

(相關(guān)資料圖)

今年的政府工作報(bào)告中，“就業(yè)”一詞出現(xiàn)頻率達(dá)20余次，成為備受關(guān)注的高頻詞之一。報(bào)告指出，“落實(shí)落細(xì)就業(yè)優(yōu)先政策，把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置”。

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2023年我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1158萬(wàn)人，同比增加82萬(wàn)人。

如何把高校畢業(yè)生穩(wěn)就業(yè)的工作落實(shí)落細(xì)？今年全國(guó)兩會(huì)上，多位身份為大學(xué)校長(zhǎng)的代表也在高度關(guān)注就業(yè)話題。

在長(zhǎng)期的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)過(guò)程中，全國(guó)人大代表、揚(yáng)州大學(xué)校長(zhǎng)丁建寧發(fā)現(xiàn)，隨著青年就業(yè)趨勢(shì)多元化發(fā)展，“慢就業(yè)”現(xiàn)象越來(lái)越突出，選擇“緩就業(yè)”的群體逐漸增多。

丁建寧認(rèn)為，造成“慢就業(yè)”或“緩就業(yè)”的原因，一是就業(yè)崗位供需的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，滿足大學(xué)生期望值需求的市場(chǎng)化崗位不足；二是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生大多是獨(dú)生子女，生存壓力相對(duì)小，未積極跳出學(xué)生時(shí)代的“舒適圈”；三是在就業(yè)觀念層面，畢業(yè)生對(duì)體制內(nèi)就業(yè)的需求不減，國(guó)企、公務(wù)員和事業(yè)編制考試競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，體制內(nèi)就業(yè)招考的“二戰(zhàn)”“三戰(zhàn)”群體屢見不鮮。

全國(guó)人大代表、蘇州大學(xué)校長(zhǎng)張曉宏介紹，蘇州大學(xué)2023屆畢業(yè)生人數(shù)增至近13000人，為幫助學(xué)生完成從學(xué)校到社會(huì)的完美銜接，學(xué)校通過(guò)深化書記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制，大力開拓就業(yè)崗位，并通過(guò)直播帶崗等為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道。同時(shí)，開展校企懇談會(huì)，深度了解企業(yè)需求，精準(zhǔn)加強(qiáng)供需匹配。

類似地，江南大學(xué)創(chuàng)新崗位推介形式，組建直播薦崗校園招聘大使志愿團(tuán)，用學(xué)生喜愛的內(nèi)容和話語(yǔ)方式推薦企業(yè)和崗位。據(jù)全國(guó)人大代表、中國(guó)工程院院士、江南大學(xué)校長(zhǎng)陳衛(wèi)介紹，截至目前，學(xué)校已為2023屆畢業(yè)生舉辦校園招聘會(huì)33場(chǎng)，名企宣講會(huì)774場(chǎng)，提供崗位90454個(gè)。

對(duì)于高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，多位大學(xué)校長(zhǎng)不僅關(guān)注到細(xì)處，也從大處著眼，希望在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，高校畢業(yè)生能夠把自身發(fā)展與國(guó)家發(fā)展大局融入起來(lái)。

“在當(dāng)前形勢(shì)下，科技是主戰(zhàn)場(chǎng)，人才是第一資源?！痹谌珖?guó)人大代表、清華大學(xué)校長(zhǎng)王希勤看來(lái)，科技戰(zhàn)能不能打贏，最關(guān)鍵還要看人才質(zhì)量。

約20年前，清華大學(xué)就將就業(yè)工作納入學(xué)生教育培養(yǎng)體系中，鼓勵(lì)畢業(yè)生到重點(diǎn)領(lǐng)域去，到國(guó)家最需要的地方去。

王希勤給出了幾組數(shù)據(jù)：近三年，在制造業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng)一倍以上，投身能源行業(yè)的畢業(yè)生增加了40%。此外，近兩年，清華大學(xué)畢業(yè)生中前往中西部和東北地區(qū)就業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)6成以上，尤其是到基層鄉(xiāng)村就業(yè)，發(fā)揮學(xué)生的綜合優(yōu)勢(shì)。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅靠國(guó)家助力、行業(yè)合力，也要靠畢業(yè)生發(fā)力。

全國(guó)人大代表、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)林尚立認(rèn)為，一要提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，二要全面提高學(xué)生整體素養(yǎng)，三要加強(qiáng)“五育并舉”的人才培養(yǎng)體系建設(shè)，使得學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代變化，適應(yīng)國(guó)家發(fā)展要求。例如，法律專業(yè)的畢業(yè)生在面對(duì)金融領(lǐng)域案件時(shí)，需要調(diào)動(dòng)金融知識(shí)儲(chǔ)備，新聞專業(yè)的學(xué)生在全媒體時(shí)代要調(diào)動(dòng)數(shù)字能力。

“現(xiàn)實(shí)舉措與長(zhǎng)遠(yuǎn)的舉措相互結(jié)合，綿綿用力，學(xué)校培養(yǎng)的人才就能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求?！绷稚辛⒄f(shuō)道。

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