央廣網(wǎng)成都6月22日消息（記者安紅麗）6月22日，教育部在四川成都舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹加快建設(shè)高水平本科教育有關(guān)情況。

　　教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示，本科教育在人才培養(yǎng)體系中占據(jù)基礎(chǔ)地位，高等學(xué)校要堅(jiān)持以本為本。全國(guó)高等本科院校在校生、畢業(yè)生中，本科生與研究生比例是8:1，大學(xué)為社會(huì)提供的畢業(yè)生中87%是本科生，2017年本科畢業(yè)生接近400萬(wàn)人，本科生培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接影響著高等教育整體質(zhì)量。沒(méi)有優(yōu)秀的本科生培養(yǎng)質(zhì)量，研究生教育就沒(méi)有高質(zhì)量的毛坯和種子，就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，就無(wú)法保證培養(yǎng)出優(yōu)秀的高層次人才，本科生培養(yǎng)質(zhì)量直接影響到我國(guó)高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。人才培養(yǎng)為本，本科教育是根。

　　近年來(lái)，我國(guó)高等教育堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，本科教育取得可喜成績(jī)，專業(yè)建設(shè)成效顯著，課程改革亮點(diǎn)頻出，教學(xué)改革深入推進(jìn)，高等教育質(zhì)量保障制度更加完善。同時(shí)，吳巖指出，現(xiàn)在中小學(xué)生要“減負(fù)”，大學(xué)生要“增負(fù)”，要針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、潛能挖掘不夠的問(wèn)題，進(jìn)一步深化教學(xué)管理改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃?。要進(jìn)一步完善學(xué)分制，探索實(shí)行榮譽(yù)學(xué)位，推進(jìn)輔修專業(yè)制度改革。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理，嚴(yán)格過(guò)程考核，改革考試形式，引導(dǎo)學(xué)生把更多的精力投放在學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)才干上。同時(shí)，還要鼓勵(lì)符合條件的學(xué)生參加職業(yè)資格考試，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

　　下一步，教育部將以建設(shè)面向未來(lái)、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進(jìn)、保障有力的一流專業(yè)為目標(biāo)，實(shí)施一流專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，即建設(shè)1萬(wàn)個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)和1萬(wàn)個(gè)省級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)?！半p一流”建設(shè)高校要率先建成一流專業(yè)，應(yīng)用型本科高校要結(jié)合辦學(xué)特色努力建設(shè)一流專業(yè)。同時(shí)，加快建設(shè)多元協(xié)同、形式多樣、應(yīng)用廣泛、服務(wù)及時(shí)的高等教育云平臺(tái)，打造適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)需求的智慧課堂、智慧實(shí)驗(yàn)室、智慧校園，大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用。將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引入中西部地區(qū)，提升高校教學(xué)水平，促進(jìn)教育公平。

關(guān)鍵詞： 教育部 本科