知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。古往今來(lái)，人們?nèi)〉玫闹卮筮M(jìn)步，都離不開對(duì)知識(shí)的好奇與探索。而對(duì)于家長(zhǎng)而言，怎樣激發(fā)孩子的求知欲與探索欲，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，則一直是一大難點(diǎn)。為了幫助他們解決問(wèn)題，我國(guó)人工智能國(guó)家隊(duì)成員科大訊飛攜年度高端旗艦學(xué)習(xí)機(jī)：科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10強(qiáng)勢(shì)入局，以科技賦能教育，為家長(zhǎng)們排憂解難。

要想抓住孩子的興趣，讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，則需要從他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的點(diǎn)出發(fā)加以引導(dǎo)。對(duì)正處于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，圖片、動(dòng)畫就是一個(gè)很好的切入點(diǎn)?；诖?，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10關(guān)于小學(xué)的大部分內(nèi)容都是以圖文并茂+動(dòng)畫的方式來(lái)開展教學(xué)的。而且對(duì)于比較難一點(diǎn)的奧數(shù)思維訓(xùn)練模塊，它更是采用了純動(dòng)畫視頻的教學(xué)模式，孩子跟著它學(xué)就如同在看有趣的動(dòng)畫片，越看越有勁，對(duì)知識(shí)的探索欲也會(huì)逐漸被激發(fā)出來(lái)。

以針對(duì)小學(xué)生的“奧數(shù)思維訓(xùn)練”這一內(nèi)容為例，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10并非冷冰冰的給出高難度的奧數(shù)題目來(lái)測(cè)試孩子的奧數(shù)能力，這樣一來(lái)大部分孩子都會(huì)倍感壓力。它特別采用了游戲化闖關(guān)的模式，難度逐級(jí)遞增，每成功闖過(guò)一關(guān)才能解鎖下一關(guān)，而且在闖關(guān)成功的同時(shí)，它還會(huì)給出類似于“你真棒”的話語(yǔ)，讓孩子獲得一定的滿足感，促使他們更加積極主動(dòng)的投身于學(xué)習(xí)之中。

同樣能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)自主性的還有初高中階段的物理、化學(xué)試驗(yàn)室功能。相較于傳統(tǒng)枯燥的黑板講學(xué)，它將書本上那些冰冷的實(shí)驗(yàn)都“躍然紙上”，孩子觀察著那些復(fù)雜的物理、化學(xué)變化，不僅能夠?qū)⒆⒁饬Ω蛹校瑢W(xué)得更加投入，而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也更加深刻。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，最根本的還是能有效幫助孩子逐一破解學(xué)習(xí)難題，提升學(xué)習(xí)自信心。而這點(diǎn)正是科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10的“獨(dú)家殺手锏”，它內(nèi)置了AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，只需要通過(guò)少量的題目練習(xí)，即可發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的薄弱項(xiàng)，并給出專屬提升路徑，讓他們不僅能夠解決自身存在的問(wèn)題，更能慢慢找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“興趣是最好的老師”，作為父母，我們除了關(guān)注孩子短期的成長(zhǎng)得失，還應(yīng)該花更多的精力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲與探索欲，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10就是一臺(tái)注重因材施教的AI學(xué)習(xí)機(jī)，它會(huì)讓孩子在個(gè)性化教學(xué)中慢慢養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

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