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教育部重磅!幼兒園不得設(shè)學前班、一年級設(shè)入學適應期…… 2021-04-09 15:41:19  來源:中國新聞網(wǎng)

幼兒園不得設(shè)學前班、一年級設(shè)入學適應期……教育部發(fā)重磅文件

家長“拔苗助長”,學前班“野蠻生長”、小學一年級超標教學……近年來,幼小銜接教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問題備受詬病。

日前,教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》,文件明確提出:小學嚴格執(zhí)行免試就近入學,幼兒園不得提前教授小學課程內(nèi)容,不得設(shè)學前班!

資料圖:重慶市大渡口區(qū)雙山實驗小學的學生們戴著口罩保持間隔進行開學典禮。中新社記者 陳超 攝

小學嚴格執(zhí)行免試就近入學 幼兒園不得設(shè)學前班

《指導意見》強調(diào),小學嚴格執(zhí)行免試就近入學,嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據(jù),堅持按課程標準零起點教學。幼兒園滿足需要的地方,小學不得舉辦學前班。

幼兒園不得提前教授小學課程內(nèi)容,不得布置讀寫算家庭作業(yè),不得設(shè)學前班,幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況,應及時了解原因和去向,并向當?shù)亟逃块T報告。

教育部門應根據(jù)有關(guān)線索,對接收學前兒童違規(guī)開展培訓的校外培訓機構(gòu)進行嚴肅查處并列入黑名單,將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺,按有關(guān)規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。對辦學行為嚴重違規(guī)的幼兒園和小學,追究校長、園長和有關(guān)教師的責任。

資料圖:學生搭著同學跟老師回教室。王以照 攝

防止把小學教育內(nèi)容和方式簡單搬到幼兒園

本次印發(fā)的《指導意見》還明確提出,要改變過度重視知識準備,超標教學、超前學習的狀況,規(guī)范學校和校外培訓機構(gòu)的教育教學行為,合理做好入學準備和入學適應,做好科學銜接。

要進一步引導教師樹立科學銜接的理念,大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備,建立對小學生活的積極期待和向往。

此外,要防止和糾正把小學的環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

資料圖:北京市中小學、幼兒園開學。中新社記者 侯宇 攝

一年級上學期設(shè)為入學適應期 切忌對新生橫向比較

《指導意見》提出了“小學實施入學適應教育”。

小學將一年級上學期設(shè)置為入學適應期,重點實施入學適應教育,地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學適應活動,確保課時安排。

此外,要改革一年級教育教學方式,國家課程主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施,強化兒童的探究性、體驗式學習。

要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現(xiàn)象,堅決糾正超標教學、盲目追趕進度的錯誤做法。

伴隨《指導意見》同步印發(fā)的《小學入學適應教育指導要點》中還提出,要充分理解和尊重新生在原有經(jīng)驗、發(fā)展速度和發(fā)展水平上的差異,有針對性地為每個兒童提供個別化的指導和幫助,通過正面的肯定和鼓勵,支持兒童不斷獲得積極的入學體驗,促進他們按照自己的速度和方式逐步適應小學生活,切忌提過高的統(tǒng)一要求或進行橫向比較,以免挫傷兒童入學的積極性。

資料圖:河北平鄉(xiāng)縣直第一幼兒園的孩子們玩起“立蛋”游戲,感受春分的文化情趣。姚友諒 攝

緩解家長的壓力和焦慮

對于完善家園校共育機制問題,此次印發(fā)的文件中也有明確指導方向。

幼兒園和小學要把家長作為重要的合作伙伴,建立有效的家園校協(xié)同溝通機制,引導家長與幼兒園和小學積極配合,共同做好銜接工作。

要及時了解家長在入學準備和入學適應方面的困惑問題及意見建議,積極宣傳國家和地方的有關(guān)政策要求,宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法,幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內(nèi)容的危害,緩解家長的壓力和焦慮,營造良好的家庭教育氛圍,積極配合幼兒園和小學做好銜接。

資料圖:河北石家莊市某幼兒園,老師為小朋友測量體溫。中新社記者 翟羽佳 攝

鼓勵學區(qū)內(nèi)小學和幼兒園建學習共同體

值得注意的是,本次公布的《指導意見》中還提出“建立聯(lián)合教研制度”。

各級教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容,納入年度教研計劃,推動建立幼小學段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度。教研人員要深入幼兒園和小學,根據(jù)實踐需要確定研究專題,指導區(qū)域教研和園(校)本教研活動,總結(jié)推廣好做法好經(jīng)驗。

鼓勵學區(qū)內(nèi)小學和幼兒園建立學習共同體,加強教師在兒童發(fā)展、課程、教學、管理等方面的研究交流,及時解決入學準備和入學適應實踐中的突出問題。

關(guān)鍵詞: 教育部重磅

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