在新疆南部的塔里木大學和北部的中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)的講臺上，活躍著一批老教授，他們是來自其他省市高校的退休教師，因響應教育部“高校銀齡教師支援西部計劃”的號召，來到受援學校，做好“傳幫帶”，帶來先進的授課方式和教育理念，致力提升受援學校的教學水平，為當?shù)亓粝乱恢Р蛔叩母咚刭|(zhì)教學隊伍。

“這里離北京較遠，我雖然無法照顧家庭，但這個‘高校銀齡教師支援西部計劃’很好，我來塔里木大學發(fā)揮余熱，感覺使命光榮。”來自中國農(nóng)業(yè)大學的退休教授溫渤嬰接受記者采訪時說，看到學校發(fā)出到邊疆支教的號召，他就主動報名，來到塔里木大學開展為期一年的支教幫扶工作。

在中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)授課的北京郵電大學退休教師章衛(wèi)平說：“我身體還可以，還教得動，能夠有機會到祖國最需要的地方，為西部高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻一份力量，這對我而言意義重大。”中國石油大學(北京)退休教師孫旭東也說：“我愿意為這份事業(yè)奉獻全部力量。”

教育部于2020年啟動“高校銀齡教師支援西部計劃”，目前百余名老教授活躍在塔里木大學、中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)等教學科研一線，開展支教幫扶工作，促進受援學校的高質(zhì)量發(fā)展。

受疫情影響，原本計劃2020年秋季學期開學就到校授課的溫渤嬰最終于9月28日抵達，隨即就投入到緊張的教學工作中。根據(jù)安排，他為塔里木大學機械電氣化工程學院兩個班80余名學生講授電力系統(tǒng)分析課。

“備課期間，我將有關計算例題編寫成PPT。這樣既減少了板書時間，又便于分步驟討論解題思路，掌握應用有關基本概念，提高了學生綜合運用基本概念的能力。”溫渤嬰說，目前自己已完成針對塔里木大學學生的教學授課體系，課堂教學效果不錯。

在中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)，北京郵電大學的退休教師章衛(wèi)平承擔《高等數(shù)學》課程教學時。執(zhí)教之初，章衛(wèi)平便發(fā)現(xiàn)和他之前在學校的《高等數(shù)學》課程教學不太一樣。中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)使用的教材為工科專用，而他先前所用教材更適合理科學習。為使課程更貼近學生實際，他憑借30余年的數(shù)學教學功底，仔細研究工科與理科在教學上的異同，為學生量身定制課程計劃，精彩的授課得到了學生的好評。

中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)學生王凱如此評價章衛(wèi)平老師：“章老師講課時幽默風趣，將生動的案例融入到枯燥的知識點當中，淺顯易懂;課后答疑時會耐心為我們講解，沒有絲毫不耐煩，即使戴著口罩也遮不住老師和藹可親的笑容。”

孫旭東從2016年開始，作為中國石油大學(北京)的派遣干部到克拉瑪依建設新校區(qū)。退休后，他“回到”中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)承擔英語系課程教學任務，還積極參與協(xié)助青年教師制定教學計劃。他說：“中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)英語專業(yè)2020年剛剛起步，亟需有經(jīng)驗的教師參與專業(yè)建設，我之前一直負責國際交流工作，便主動申請成為銀齡教師繼續(xù)發(fā)揮余熱。”

這群來自不同地方的退休教師們，在給學生授課的同時，不約而同地做著“傳幫帶”的工作。溫渤嬰通過聽課、指導青年教師教學和科研工作，將教學理念、教學作風和教學方法傳授給青年教師，并利用業(yè)余時間舉辦講座，變“輸血”為“造血”，提升塔里木大學教師的教學質(zhì)量。

章衛(wèi)平也認為“造血”比“輸血”更重要。他經(jīng)常利用課余時間與青年教師分享心得，傳授方法。在緩解中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)當前師資力量不足情況的同時，更使青年教師的教學水平得到了快速提升。“我希望在工作期間，能為這里留下些真正‘保值’的東西。”章老師真誠地講到。

塔里木大學校長張傳輝說，2020年，共有17所高校52名銀齡教師報名支援塔里木大學，目前已有16所高校31名銀齡教師到校工作。受益于“高校銀齡教師支援西部計劃”，學校師資緊缺矛盾明顯緩解，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，師資隊伍水平逐步提升，學科建設水平有效提升。

關鍵詞： 受援學校